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国图公开课专题课程：《道法自然，天地同和——论古琴的文化精神》

时间：2015.08.04

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　　课程目录
　　1、第一讲 图腾与巫祝——上古琴制与其象征意义（上）
　　2、第一讲 图腾与巫祝——上古琴制与其象征意义（下）
　　3、第一讲 图腾与巫祝——上古琴制与其象征意义【观众问答】
　　4、第二讲 道德坚守——孔子修身授业的载道之器（上）
　　5、第二讲 道德坚守——孔子修身授业的载道之器（下）
　　6、第二讲 道德坚守——孔子修身授业的载道之器【观众问答】
　　7、第三讲 革故鼎新——汉代琴制与琴道的沧桑巨变（上）
　　8、第三讲 革故鼎新——汉代琴制与琴道的沧桑巨变（下）
　　9、第三讲 革故鼎新——汉代琴制与琴道的沧桑巨变【观众问答】
　　10、第四讲 左琴右书——魏晋风骨与琴的生命关照（上）
　　11、第四讲 左琴右书——魏晋风骨与琴的生命关照（下）
　　12、第四讲 左琴右书——魏晋风骨与琴的生命关照【观众问答】
　　13、第五讲 冲突与共存——隋唐多元琴乐发展与其思考（上）
　　14、第五讲 冲突与共存——隋唐多元琴乐发展与其思考（下）
　　15、第五讲 冲突与共存——隋唐多元琴乐发展与其思考【观众问答】 
　　16、第六讲 琴棋书画——文人修养与古琴艺术（上）
　　17、第六讲 琴棋书画——文人修养与古琴艺术（下）
　　18、第六讲 琴棋书画——文人修养与古琴艺术【观众问答】
　　19、第七讲 大音希声——道家思想与古琴文化（上）
　　20、第七讲 大音希声——道家思想与古琴文化（下）
　　21、第七讲 大音希声——道家思想与古琴文化【观众问答】
　　22、第八讲 汉字思维——古琴谱与打谱的文化意义（上）
　　23、第八讲 汉字思维——古琴谱与打谱的文化意义（下）
　　24、第八讲 汉字思维——古琴谱与打谱的文化意义【观众问答】 
　　25、第九讲 剑胆琴心——中国太极功夫与古琴操缦艺术（上）
　　26、第九讲 剑胆琴心——中国太极功夫与古琴操缦艺术（下）
　　27、第九讲 剑胆琴心——中国太极功夫与古琴操缦艺术【观众问答】
　　28、第十讲 宁静致远——古琴与士的精神（上）
　　29、第十讲 宁静致远——古琴与士的精神（下）
　　30、第十讲 宁静致远——古琴与士的精神（教唱）
　　31、第十讲 宁静致远——古琴与士的精神【观众问答】

　　天地之和，
　　物候万化及喜怒哀乐，
　　皆动之于弦，寄之于琴。
　　君子以仪节，
　　圣人以治世，
　　四艺之首，
　　中和正音，
　　士的精神、人格与情操的象征。
　　品味古琴音乐苍茫宁静之韵，
　　沐泽中华文化自然和谐之美。
　　将治四海先治琴，
　　高山流水，静待知音。

　　课程介绍

　　古琴，作为最早进入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”的中国乐器，承载着中国源远流长的历史和博大浩瀚的文化。
　　本课程阐释了古琴艺术的文化精神和古琴创造的象征意义，论述了从孔子乐教到嵇康琴赋，上古琴制的成功转型，魏晋风骨与士的精神，古琴的审美与音乐思想，琴棋书画的文人修养，太极功夫与古琴操缦，减字谱的文化内涵与打谱艺术等内容。课程引入了主讲人丁承运先生最新研究成果与文化精神的分期考索，深入探寻了古琴艺术与传统文化的交互关系。

　　教师简介

 

 

　　丁承运，号夷门琴士，原籍河南邓州，1944年出生于河南开封。国家级非物质文化遗产古琴艺术代表性传承人，现为武汉音乐学院教授，中国昆剧古琴研究会副会长、中国民族管弦乐学会中国琴会副会长。
　　曾发表论文《中国造琴传统抉微》、《吟猱论》、《琴调溯源》、《论五音调》、《汉代琴制革故鼎新考》、《解读严澂》等；学术专著《琴上月令》、《古瑟艺术论》（与傅丽娜合著）等；打谱琴曲《神人畅》、《白雪》、《六合游》、《石上流泉》、《流觞》、《南风畅》、《卿云歌》、《扊扅歌》等。
　　丁承运教授自幼热爱中国传统文化艺术，古琴师承顾梅羹与张子谦先生，早年从靳志、武慕姚、蔡德全、黄松涛等先生学习诗文、书画，并从范景义、喻润川等前辈学练少林、太极功夫，是我国著名的文化学者，古琴艺术家，音乐教育家。