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    鸦片战争之后,中国开启了缓慢的近代化历程。维新变法之前,新式学堂尚未大量兴办,中国的儿童教育基本上还是延续着以往的私塾加书院式的传统模式。儿童读物大致分两种:一种是用于幼儿启蒙教育的教材,如三字经、百家姓、千字文、神童诗、千家诗、日用杂字、日记故事、幼学琼林等;一种是用于预备科举考试的经典,如四书五经、史鉴、古文观止之类。
 
  蒙学类的编写读物主要是用来教会孩子识字,并为将来进一步研读圣贤经义打基础。在“蒙以养正”的观念指导下,儿童喜闻乐见的童话、故事、儿歌往往无法登之大雅,只能在民间口耳相传。少儿教材的内容讲求“文以载道”,往往以维护儒家道统为主,内容相对枯燥,图书的思想限制在儒家传统文化之内。  
 
 
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